| §. 4. Man kann seine Schüler in Erlernung der Ziffern nicht genug tummeln; ich bin deswegen kein Vertheidiger der zu sehr gehäuften Ziffern; ich hasse alles das, was einem Lehrbegierigen unnütze Mühe macht und die Lust benehmen kann. Es kann jedoch niemand ohne vollkommene Wissenschaft aller Ziffern den Generalbaß gründlich lernen und gehörig accompagniren. So-bald man sich vor keiner Ziffer mehr fürchtet, so hat man alle mögliche Freyheit an die Feinigkeiten des Accompagnements zu denken. Diese letztern sind Ursache, daß wir mehr Ziffern brauchen müssen, als vordem bey der gewöhnlichen Art zu begleiten nöthig war. Kann man wohl bey der Erklärung seiner Gedanken hierüber der Ziffern entbehren?
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§4. One can hardly urge his pupils enough when it comes to learning figures. For this reason I am no advocate of very complex figuring. I loathe anything that causes pupils unnecessary hassle, which can rob them of the desire to learn. Yet, without a complete understanding of all figures, no one can learn thoroughbass comprehensively and accompany properly. As soon as one no longer fears any figure, then one has all possible freedom to focus on the subtleties of accompaniment. Such subtleties are the reason that we need more figures than was previously necessary in the usual manner of accompaniment. Indeed, who can, in explaining his intentions as to such subtleties, do without figures?
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